中新社北京6月29日电 题：从康奈尔大学到上海纽约大学 杰弗里·雷蒙：期望我与我国的联络不断加深

从2008年正式来到我国帮忙兴办院校至今，杰弗里·雷蒙已在我国日子和作业十余载。雷蒙因在我国教育范畴作出的突出奉献，被颁发我国政府友谊奖，并荣获"改革开放40周年最具影响力的外国专家"称谓。在与中新社记者的对话中，雷蒙叙说了他与我国的友情。

在我国帮忙兴办"一院一校"

说起雷蒙与我国的结缘，要追溯到上世纪九十年代末。1998年，时任密歇根大学法学院院长的雷蒙作为美国法学院院长代表团的一员初次拜访我国，并与我国各闻名高校的法学院院长殷切接见会面。此次随团拜访，为日后雷蒙再次来到我国埋下了伏笔。

2008年，为习惯全球化布景下我国日益增长的对世界化法令人才的需求，在卸职美国康奈尔大学第11任校长之后，雷蒙应时任北京大学校长许智宏之约，来到我国与北大共建一地点我国甚至全球范围内，初次将美国法令博士(Juris Doctor)培育形式和我国传统的法令硕士培育形式相结合的世界法学院。

2012年，在担任北大世界法学院开创院长四年今后，雷蒙又参加兴办由中美一流大学(华东师范大学和纽约大学)联手建立的上海纽约大学，出任常务副校长(即美方校长)一职，持续致力于中美教育事业的展开。

现在，雷蒙在我国已日子并作业长达十余年。他标明，在我国兴办这两所新式院校的过程中，能够与来自我国和世界各地才调横溢、充溢奉献精力的搭档同事，并得到社会各界的大力支撑，常使他倍感欣喜。

立异人才培育不该只要一种形式

作为一名投身于中美两国高等教育多年的"教育前锋"，关于两国立异人才培育形式，雷蒙亦有自己的一番见地。

在美国担任密歇根大学法学院院长和康奈尔大学校长期间，雷蒙倡议当今最有才调的学生应该承受世界化教育的观念。"赋有构思的主意往往来自于成善于不同文明布景的人之间的合作关系，有立异才能的人应学习怎么成为多文明团队的有用成员。"

在雷蒙看来，当今年代，智能机器开端遍及代替人力来从事重复性的或规范流程化作业，因而大学教育应该更重视培育学生展开个性化、立异式作业的才能。

他指出，对创造力的研讨标明，许多立异都遵从四个过程：把握传统才智、应战传统才智、发散思想和聚合思想。传统的我国教育倾向着重第一步和第四步，而传统的美国教育则倾向着重第二步和第三步。

"人才培育形式无孰优孰劣之分，咱们的方针不是要找出一种应该‘仿制’的单一形式，而是要培育多元的立异式人才，使其能够广泛习惯不同专属范畴的作业需要。"雷蒙说。

搭起架通中外教育沟通的桥梁

近年来，许多我国学生远赴海外留学，也有外国留学生不远万里来到我国肄业。在雷蒙看来，这种双向的互动与沟通对让世界了解我国和我国了解世界发挥着不可或缺的效果。

他回想，自己大学生计的最"高光"时间是在法国留学的那一年。"经过好样本网出国留学，学生不只能够了解异域文明的内涵逻辑和世界观，还能够使用这种了解来丰厚他们对本身文明的赏识，并协助自己的国家在多样化和相互依存的世界社会中，成为更有用的参加者。"

雷蒙目前地点的上海纽约大学，是一所中外学生参半、世界学生来自全球80多个国家和地区的、具有高度多元文明特征的研讨型大学。他标明，在兴办该校过程中，我国政府供给了许多支撑，鼓舞校方进行立异性的测验，并协助校方在竞赛剧烈的全球人才市场上招引精英教师团队。

雷蒙在中外教育事业的突出奉献使其在2011年取得我国政府友谊奖，并于2018年获"改革开放40周年最具影响力的外国专家"称谓。

当问及取得奖项的心境时，他坦言，虽然时过境迁，但犹记住其时获奖时心中的那份激动。他期望在未来，身为美国人但身在我国的"特别阅历"能助力我国的展开，"期望我与我国的联络在一生中不断加深"。(完)

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