日前，教育部网站发布《对十三届全国人大五次会议第1224号主张的答复》。其间，在答复"关于将《劳作教育》教材归入教科书目录"时，教育部指出，劳作教育主要以实践为主，全国各地状况差异较大，全国不一致运用一种教材，由各省级教育行政部门根据劳作教育教育的实践需要，清晰劳作实践辅导手册编写要求，满意不同区域校园的多样化需求。鼓舞校园紧密结合地方经济文明和学生日子实践开发利用课程资源。展开劳作教育要表现实践性特色，坚持宜工则工、宜农则农的准则，采纳多种方法，防止"一刀切"。

2022年，教育部印发义务教育课程计划和课程标准（2022年版），将劳作从归纳实践活动课程中独立出来，并清晰劳作课程性质黑马导航、方针、学生劳作素质开展要求等，对课程内容规模、施行方法等提出主张。本年秋季学期起，劳作课正式成为中小学的一门必修课。

（总台央视记者 周培培）

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