在许多人的观念中责任教育就等于应试教育，它因各种坏处而被言论批判。所以不少家长绕过规范校园的责任教育，将孩子送进私塾、书院或接回家中自个教育，并以为这才是对症下药。可是，对孩子责任教育阶段的教育疑问，是不是完全由家长说了算呢？法令通知咱们要把孩子送到校园，假如不送怎么办？

　　事例

　　送孩子进私学被诉

　　爸爸将儿送回校园

　　本年5月，家住石景山的刘先生将前妻一叶子微商圣火微营销团队王女士诉至法院，恳求改变儿子小宇(化名)的抚育权，因素是王女士令正该读小学二年级的儿子停学，送到没有任何天资的私学学习。

　　主审案子的少年庭负责人杨洁法官前往小宇地点的某公学进行调查、造访。这所坐落昌平区北七家一农场别墅内的"公学"外围无任何校园标识，由家长自觉筹集资金建立筹委会对校园的资金及流向进行办理。进入别墅后，杨洁法官发现这儿大概有四五十名学生，班级包括幼儿园到小学四年级。校园除外聘一些教师来教授语、数、英课程，还安排有唱诗、读经课程。

　　这所"公学"负责人向法官供认，"公学"在北京市未进行注册，国内不供认其办学资历。

　　"妈妈为小宇挑选不受中国教育法所维护的私学进行学习，这影响到小宇健康成长。"杨洁法官通知记者，依据中国《责任教育法》的规则，责任教育具有强制性，小宇妈妈的做法显着违法。终究，法院将小宇判由爸爸抚育。现在，小宇已脱离这所"公学"，进入公立校园学习。

　　爸爸妈妈一方因掠夺孩子受责任教育的权利，而被掠夺抚育权的事例并不罕见。几年前，离婚爸爸陈某将读小学的儿子接回家中自行教育，被孩子的妈妈诉至石景山法院恳求改变抚育权。终究在法院的调解下，爸爸将儿子送回了校园。

　　景象

　　不送孩子在校学习引起争议

　　不同于获得办学天资的民办教育安排，小宇所上的"公学"实践上是私学的一种。

　　依据媒体不完全统计，现在散布在各地书院、私塾、书院超越3000家。2013年8月，21世纪教育研究院发布的调研陈述显现，在中国大陆约有1.8万学生不在校园上学，挑选"在家上学"。

　　2005年，泸州市的李铁军将女儿李婧磁带回家自个教。女儿的妈妈向法院提申述讼，状告李铁军违背责任教育法，恳求让女儿重返校园。面对法院的判定，李铁军表明"宁肯坐牢也不送女儿到校园念书"，女儿自此再未踏入过校园一步。11年过去了，媒体再访李铁军父女，发现21岁的李婧磁做不完初中试卷。

　　另一位饯别"在家上学"的爸爸是郑渊洁。儿子郑亚旗小学结业后，就由他在家教育。作为神话大王，郑渊洁亲身撰写了10套教材，由自个的神话主人公串场。除此之外，他还请来退休教师给儿子教语数外物化生。18岁时郑亚旗离家自立，现在公司年入1.5亿元。

　　郑渊洁教子成功令许多爸爸妈妈仰慕，这个事例是现在中国仅有的孤本，难以仿制。"在家上学对爸爸妈妈的学问才能、视野格式和时刻精力都提出很高的恳求。"西城区一位初中教师通知记者："究竟只要一个郑渊洁，不主张家长去仿照测验。"

　　剖析

　　责任教育阶段离校是违法行为

　　依据宪法规则，适龄儿童和青少年都有必要承受责任教育，这是国家、社会及家庭有必要予以确保的国民教育。中国《责任教育法》规则的责任教育年限为9年，能够说在这9年内让孩子脱离校园，在私学安排或家中承受全日制教育，都是违法行为。

　　此外，《责任教育法》第14条规则：依据国家有关规则经同意接收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会安排，应当确保所接收的适龄儿童、少年承受责任教育；自行实施责任教育的，应当经县级人民政府教育行政部门同意。

　　在深圳梧桐山麓的梧桐村，各类私塾自2004年起在这儿集合，因教育内容主要为吟诵四书五经，故名"读经村"。私塾规划现在到达近30家，其间大有些没有办学天资。

　　"现在一些爸爸妈妈想借用外来教育理念来补偿应试教育的坏处，却脱离社会实践和孩子自身展开的需求。"杨洁法官以为："读经自身不坏，但不能让孩子脱离责任教育，那只会害了孩子。"

　　真爱愿望是一家努力推进中小学素质教育水平的公益基金会，该基金会北区负责人齐鹏举以为，无论是家长、校园、私塾都应该尊敬孩子承受责任教育的权利。齐鹏举称："为孩子挑选什么样的校园展开责任教育阶段的学习，主张爸爸妈妈慎重考虑"

　　讨论

　　家长不送娃上学

　　谁来申述

　　全国到底有多少爸爸妈妈由于不让孩子承受责任教育而被诉？为维护未成年人隐私，此类判定书不能上网，所以无法查询。

　　"实际中往往是离婚一方以另一方掠夺孩子受教育权为理由恳求改变抚育权，疑问才露出出来。"杨洁法官说："假如说爸爸妈妈没有离婚，都情愿把孩子送到私塾，那这种侵权行为很难被发现。"这反映出保证孩子受教育权面对的一个为难：公权利、司法力气和社会力气难以介入。

　　虽然中国法令规则了监护人损害被监护人利益应当承当的民事迷失传奇及刑事责任，但未清晰赋予特定安排具有专职的监护监督责任。

　　杨洁法官解说，这儿面的因素有三点：一是孩子年纪小，没有提申述讼的才能；二是在中国多以身份、血缘联系为根底建立的家庭监护联系中，作为第三方的自己或单位很难介入；三是当今社会人员活动量大，关于人户别离未成年人监管、维护存在盲区。

　　"法令仅仅通知咱们要把孩子送到校园，假如不送怎么办呢？也没有处分办法，一起法令没有赋予一些社会力气以权利，所以它们也变成不了诉讼主体。"杨洁法官以为，怎么保证孩子受教育权，能够学习本年3月份实施的《反家暴法》，"清晰政府、社会安排、自治安排和校园等各方责任，构成一种干涉准则，集全社会力气来保证孩子遭到责任教育。"

　　吴青瑜 J195