"足尖上"的艺术传承 千年敦煌舞"飞入"讲堂

新华社兰州11月26日电 题："足尖上"的艺术传承 千年敦煌舞"飞入"讲堂

新华社记者任卫东、白丽萍、郎兵兵

还未进入教室，就听到"嗒嗒"的拍子声和身体触摸地板的冲突声。

"预备，心情到位，开端！踢腿……这组动作再来一次。"兰州文理学院敦煌舞传承立异发展研讨中心主任金亮正在给该院艺术工作学院敦煌舞蹈班的学生上舞蹈课。

舞蹈课上，学生们目不斜视地盯着金亮教师，跟着教师手势的起落，轻柔缓慢地做着每一个动作。

17岁的兰州文理学院艺术工作学院学生郝如梦正和同学们尽力操练着敦煌舞，摇动的身体好像岩画上的"仙子"一般灵动。

台上一分钟，台下十年功。郝如梦说，学习敦煌舞已经有两年半，早晨6点半到教室操练，为了能够展现岩画人物的轻盈身姿，腿上绑着10公斤的沙袋，抬腿上千次操练腿部肌肉柔韧性，进行手势、手位、单脚、腰部、目光、呼吸等组合操练，每天这样的操练时刻长达8个小时。

"敦煌舞是舞蹈家们寻找奇迹、发掘遗产，根据敦煌岩画舞姿发明的具有西部特征的古典舞蹈新门户。"金亮介绍，敦煌舞的风格共同，每天都要进行动作姿势的系统操练。

经过教科书给学生讲再多的前史知识，也不如让他们站在岩画前倾听一分钟前史的声响。除了敦煌舞主课的操练外，校园设置了相关的敦煌学课程，一同还会安排实地观赏莫高窟，让学生描摹、体会马来西亚试管婴儿"飞天"神韵，教师们将搜集提炼的敦煌舞蹈元素创作成舞蹈著作，让学生在扮演中感触敦煌乐舞文明。

85岁高龄的敦煌舞教育系统创始人高金荣长时间担任这所校园的驻校专家，她表明："这样的结合，能够让学生们感知我国传统思维文明的精华，知道我国传统文明的博学多才，看到我国传统文明与现代我国千丝万缕的联络，然后发生前史的认同感和归属感，不只能够进步涵养，并且在学习我国传统文学艺术中取得美的教育。"

现在，千年敦煌岩画上的陈旧舞姿已成为兰州文理学院艺术教育的特征课程。早在1981年，敦煌舞创始人高金荣将敦煌舞引进讲堂，还创始了包含手姿、手臂、单脚形状和琵琶道具组合在内的舞姿操练课，编导了《敦煌梦境》《极乐敦煌》等组舞以及教育剧目《千手观音》《妙音反弹》等舞蹈，为树立敦煌门户的舞蹈艺术奠定了根底，"活化"了敦煌岩画。

为传承和维护丝路文明，兰州文理学院专门开办了敦煌舞蹈扮演实验班。2016年，兰州文理学院"敦煌舞扮演艺术人才培养"被列为国家艺术基金赞助项目。现在，兰州文理学院艺术工作学院的敦煌舞蹈班每年接收25名学生，分4个年级开设敦煌舞根本操练课、敦煌舞剧目排练课等课程，形成了中等艺术工作教育与高级艺术教育相衔接的招生选取与教育教育机制。

"近年来，师生们一同编列了《千手观音》《莲池戏游》等几十个敦煌舞剧目，屡次赴新加坡、泰国等地沟通表演。"兰州文理学院党委书记阎晓辉表明。敦煌舞蹈班走出了不少敦煌舞蹈人才，其间包含经典舞剧《丝路花雨》女主角"英娘"的几任扮演者，还有不少毕业生考入更高学府进行进修，持续研讨学习舞蹈。

近期，兰州文理学院还成立了敦煌文明研讨中心，使用敦煌文献资源中心，将文明维护传承与艺术立异融为一体，加大对敦煌舞及文明的应用性研讨。

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